资源中心

 
首页  >   教保中心  >   资源中心
 
 

注重家长在主题教学中的作用

家庭、幼儿园、社区是孩子发展的三大环境,但长期以来在狭隘的教育思想观念影响下,大多数人认为孩子的教育即幼儿园教育,忽视了家庭社区两大环境的存在,陷入了幼儿教育的误区。幼儿园教育固然很重要,但家庭的环境、邻里以及周围社区环境也不可忽视。现代教育的特性决定了围墙挡不住社会对孩子的影响。只有与家庭、社区的协同发展,形成1+1+1>3的合力,才能优化教育效果。因此我们要充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源,拓展孩子生活和学习的空间。

在我园的特色课程柏克莱主题教学活动中,我们深刻地体会到家长对班级工作的配合的重要性,它是主题顺利开展的前提和基础。

主题活动中有许多资料的收集离不开家长这一重要的资源,家长的配合,是活动开展中重要的一环。在《水果大餐》这个主题中我们需要家长配合带各种水果来园,在《咸咸的盐》主题中我们让家长与孩子一起做各种小实验等等,以便活动能更好地开展。但活动前我们也考虑到,这样做家长会不会埋怨老师给他们带来了麻烦,因此,我们在主题开展前与家长进行了沟通,介绍了班级环境、区域的创设、材料的投放,以及这些材料、环境可以从哪几方面促进幼儿的发展。接着,我们提出了家长需要和我们配合的地方。经过我们的发动,家长们都积极关注起了我们的主题与开展情况。

通过这样的活动,我深深感受到:活动前的准备工作十分重要,特别是与家长的沟通更显得至关重要。在与家长交谈时,应该让家长明确我们这么做,请他们配合的目的在于什么,可以让孩子得到哪些方面的发展,得到哪些能力的提高,这样,家长才能更进一步了解我们的主题开展情况,也会更乐意参与配合。同时,也使我们受到了一定的启发:如果发动家长参与与配合我们主题活动的开展,幼儿参与主题活动的积极性会更高,从而更能增强幼儿的任务意识,促使他们想办法去收集主题活动的材料,完成老师交给的任务。这样,就会使活动开展得更为顺利与生动有趣。

我一直认同这样一句话:在班级中配合度越高的家长其孩子的发展也是越好的。因为家长的配合度直接影响到教育的效果。要使课程开展的效果更好,那就把家长发动起来吧!

                                                 金色梯田卓越园   熊高飞

 

暂无资源下载